都市：高三学渣，力挺美女班主任 第五章：真正的交易（求鲜花，收藏）

考试成绩出来的那天，我的心跳一直没停过。老师说过让我放心，她会帮我提高成绩，我原本只想着能考个120分左右，没想到，当我看到自己的成绩时，竟然高达137分。我拿着成绩单，整个人都愣住了，这个分数几乎是我从来没有触及过的高度。

周围的同学议论纷纷，有些甚至投来了惊讶的目光。成绩发布在教室前的公告栏上，所有人都可以看到。我站在公告栏前，心头一阵复杂的情绪涌上来，既有些自豪，又带着一点不可置信。我的数学成绩居然考了这么高，几乎是全班前列的分数。

就在我愣神的时候，手机突然震动了一下，是一条短信。我拿起手机一看，竟然是李悦老师发来的，只有短短的一句话：

“137分，恭喜你！对了，你知道137的谐音是什么吗？”

我看到这句话的瞬间，心跳突然加速，几乎有些不知所措。137？这几个数字能有什么谐音？我试图在脑海里拼读了一下，脑中却隐隐冒出一个大胆的念头——“要身体”。

心中一惊，手心开始冒汗。难道，李悦老师的意思是……？

我盯着手机屏幕，心情极其复杂。这不过是一个简单的数学成绩，但她却在短信里提到了这个谐音。我几乎不敢继续思考下去，这种想法让我感到一丝不安，可脑海中却控制不住地重复那几个字。她平日的目光、那些暧昧的话语和她的“关怀”让我回忆起之前发生的一切，内心的疑虑越发深重。

“137”，这个数字在我脑海中挥之不去。我知道自己的成绩并不是偶然，老师的辅导显然在背后发挥了作用。但她此刻发来这条信息，究竟是出于何种用意？我心里惶惶不安，脑海中充满了各种揣测。

难道，李悦老师对我有什么不一样的感觉吗？

想到这里，我忍不住有些脸红。这种想法让我感到惶恐，毕竟我是一个从小生活在传统家庭的学生，父母对我管教严格，总是叮嘱我好好学习，不能贪图享乐。我从未接触过这样暧昧的氛围，但老师那模糊的暗示让我不由得开始怀疑，她是否真的对我有些特别的想法。

可她只是一个老师，一个我们班的班主任，怎会对我有这种感觉？这种情感违背常理，甚至带着一丝不道德的色彩。但她的身影、她的言语，以及那句“137的谐音”，都在我的脑海里反复回响，像是一道密语，等待我去解开。

整整一个下午，我都无法集中精力上课，思绪如潮水般泛滥，时而涌向她的眼神，时而涌向那个数字，甚至开始揣测她每一个眼神中的含义。我不由得开始在脑海中描绘出她的身影，那种温柔又带着一丝神秘的笑容，那种让人无法抗拒的诱惑。

她身高1米73，比普通女老师要高挑许多，平日里总是穿着简洁得体的衣服，给人一种干练的气质。她的笑容总是淡淡的，但却带着一种别样的温柔，仿佛藏着深意。我记得她每次靠近我的时候，那种无意间散发出的气息，总能让我不由自主地感到紧张和心跳加速。

她的身影仿佛就在我眼前，脑海中的画面越来越清晰，甚至让我感到一种难以言喻的窒息感。理智告诉我不该继续深入思考，但她那条短信和那个数字却像是一个无法回避的谜题，不断挑动着我的神经。

放学后，我走在回家的路上，脑海中依旧回荡着那句“137的谐音是什么”。我试图摆脱这种想法，但它却像是顽固的回音，怎么都无法消失。我试图劝自己，那只是一句普通的玩笑话，也许她只是无意间发的短信，并没有其他的意思。

可是，每次想到她温柔的笑容和那双似乎能洞察人心的眼睛，我的内心便无法平静下来。

为什么她会问我这个问题？为什么她会对我的成绩表现得如此关注？种种疑问在我心中堆积，仿佛一团解不开的谜团。她是否真的对我有特别的感觉？这种想法让我感到害怕，却也带着一丝难以掩饰的激动。

毕竟，李悦老师是那么出众、那么漂亮的一个人。她那种从容的气质和温柔的微笑，总能轻易地打动人心。而我不过是她的一个普通学生，却因为她的关注而逐渐陷入了这场情感的漩涡。

我快步走回家，试图把这些念头抛之脑后，但脑海中依旧不断闪现出她的身影。那晚，我躺在床上辗转反侧，脑海中不停地回忆起她的每一句话、每一个眼神。她那条短信在我脑海中徘徊，仿佛一道挥之不去的阴影。

“137的谐音是什么？”这句话带着一种莫名的暗示，似乎在挑逗着我的好奇心。

躺在床上，我不由得开始思考，李悦老师会不会对我有某种特别的感情？她的那些暗示、那些温柔的笑容，是否都是她故意流露出来的？

她那么高挑、漂亮，身高1米73，带着一种与众不同的成熟魅力。而我，不过是她的学生，平日里不算太起眼，也没有特别突出的表现。可她却对我特别关注，甚至不惜花时间给我补课，这样的举动实在难以解释。

难道，她真的喜欢上我了吗？

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